فعاليات

للعديد من الناس، يعد الكرنفال حدثًا ثقافيًا مهمًا. ولكن كما في جميع المجالات الاجتماعية، فإن هذا أيضاً يمثل استمرارًا للتمييز العنصري. من خلال أزيائهم العنصرية والاستيلاء الثقافي، يتم الحفاظ على الصور العنصرية، مما يجعل المشاركة في الاحتفالات أمراً صعبًا بالنسبة للبعض من الأطفال والشباب. فكيف يمكن الاحتفاء بالكارنفال في سياق التعليم بطريقة أكثر مراعاة للتمييز العنصري؟ في ورشة العمل هذه، نريد أن نستكشف مفهوم الاستيلاء الثقافي، وأهميته، والنتائج المحتملة للاستيلاء الثقافي. مع أمثلة تاريخية وحالية، نتساءل: كيف يمكننا التعرف على الاستمرار العنصري في الكرنفال؟ ما هي الإمكانات العملية التي يمكننا تطويرها بالنسبة للمدارس والمنظمات التعليمية؟ سيتم عقد ورشة العمل باللغة الألمانية. مجموعة المستهدفين: هذا البرنامج مفتوح أمام المعلمين والمدربين (العمل الاجتماعي) والمهتمين، بغض النظر عما إذا كانوا قد تعرضوا للتمييز العنصري أم لا. سيتم تنفيذ البرنامج من قبل مكتب مكافحة التمييز في كولونيا، وهو مركز استشارات ومهارات وتواصل يركز على مكافحة التمييز العنصري، بتوجيه من جمعية عامة ضد العنف e. […]

دعوة ترحيبية إلى ورشة العمل „الإعاقة في سياق الهجرة والنزوح – تغيير في النظرة نحو توفير متابعة مراعية للتمييز للأطفال ذوي الإعاقة وأسرهم في الحياة المدرسية“ ! تقدم ورشة العمل نظرة ثاقبة إلى تداخل الإعاقة والهجرة أو النزوح، وتوضح كيف تؤثر أشكال مختلفة من التمييز على فرص التعليم ومشاركة المجتمع. بالإضافة إلى مختلف نماذج الإعاقة، يتم استعراض تطور حركة حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وأهمية وتنفيذ اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (UN-CRPD). كما يتم تناول تعزيز التمييز العنصري والتمييز على أساس العرق كواقع حقيقي لدى العديد من الأسر. بالإضافة إلى ذلك، يوفر هذا البرنامج مساحة لتبادل الآراء حول متابعة مراعية للتمييز وتفاعل مع الأطفال والأسر في سياق المدرسة – مثل أثناء الدرس، في اجتماعات الآباء، وفي حالات الإرشاد. المحاضرات: إيرا فوغت ولينا إنجهاج (مركز المعرفة حول الحياة المستقلة) مربيات مدارس ابتدائية ومرحلية ومراكز مهنية.   لتسجيل الدخول، يرجى كتابة رسالة غير رسمية […]

يدعو مركز الإدماج البلدي جميع المعلمين في المدارس الابتدائية في كولونيا الذين يعملون مع أطفال ومراهقين حديثي الترحيل إلى حضور حلقة العمل „تعليم اللغة الإنجليزية باستخدام الصور“ هذه. تتناول هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت استخدام المواد المرئية في تدريس اللغة الإنجليزية أو تعزيزها اللغوية: سواء كانت صوراً متسلسلة، أو صوراً، أو بطاقات بريدية، أو صفحات تقويم، أو إعلانات – كل هذه المواد تساعدكم في تطوير المفردات اللغوية مع الأطفال، أو في العثور على محادثات، أو في إطلاق أنشطة كتابة صغيرة. وتتضمن المقترحات التي ستتلقوها خلال الدورة التدريبية مناسبةً للاستخدام مع الأطفال الأصغر سناً أو الكبار، مع المتعلمين الجدد والمتقدمين، ويمكن أيضاً استخدامها بشكل جيد مع أولئك الذين لا يتقنون اللغة بعد. خلال الحلقات التدريبية، ستحصلون على مجموعة من الأفكار التي يمكنك استخدامها في أي موضوع/مجال لغوي في تدريس اللغة الإنجليزية أو في الفصول المدرسية العادية. ومن هذا يمكنكم إنشاء دفتر خاص الخاص بتعزيز اللغة، مصمم خصيصًا لمستهلكين محددين، مع مواد مرئية. ماذا لو كانت صورًا متحرّكة، أو صورًا معدلة، أو […]

يدعو مركز الإدماج المجتمعي جميع المعلمين في المرحلة الابتدائية الذين يعملون مع الأطفال والشباب المهاجرين حديثاً إلى حضور فعالية „التربية اللغوية التفاعلية باستخدام الحركة“. في هذا ورشة العمل، ستتعرفون على العديد من الألعاب والأنشطة التفاعلية اللغوية التي يمكنكم من خلالها دعم متعلمين جدداً حديثاً في تعلم اللغة الألمانية. سيتم تقديم عرض تفصيلي حول العديد من الأنشطة التي تهدف إلى تدعيم بنية الجملة، وتدريب المفردات، وتحفيز التواصل الشفهي. سنقوم بتجربة العديد من الألعاب معاً ونناقش أيضًا كيفية تعديلها وفقًا لمستوى اللغة، وعمر، واحتياجات المجموعة الدراسية. سيتم أيضًا مراعاة الألعاب الخاصة بالأطفال غير المتعلمين حتى الآن. لا تتطلب معظم الأنشطة سوى القليل من الإعداد والمواد. ما تحتاجون إليه هو بطاقات ورقية، وعدد قليل من الكرات، وكرة صغيرة، ومواد كتابة وفيرة. ما رأيكم في لعبة "Humans memory"، و"Sachensucher"، و"Monster paint"، أو مجموعة من الكلمات؟ ستتلقون ورقة إلكترونية شاملة تحتوي على إرشادات حول الألعاب والأنشطة الحركية، بالإضافة إلى إمكانية الوصول إلى Padlet […]