Qendra për Shumëgjuhëshmëri dhe Integrim (ZMI) u themelua në vitin 2008 në bashkëpunim me Qeverinë e Distriktit të Këlnit, Bashkinë e Këlnit dhe Universitetin e Këlnit. Qëllimi i saj është të mbështesë institucionet arsimore në promovimin e gjuhës gjermane dhe në ofrimin e arsimit shumëgjuhësh afatgjatë, me theks në zbatimin praktik.

Fokusi është në projekte dhe shërbime në fushat e mëposhtme:

• Vitet e hershme
• arsim formal dhe joformal
• Arsimi prindëror
• Arsimi i të rriturve
• Trajnimi fillestar dhe trajnimi në detyrë për mësuesit

ZMI e konsideron shumëgjuhëshmërinë një burim të vlefshëm për bashkëjetesë harmonike në shoqërinë urbane të larmishme të Këlnit. Grupi drejtues dhe ekipi menaxhues përbëhen nga përfaqësues të të tre institucioneve partnere, ndërsa koordinimi kryhet nga Qendra Komunale e Integrimit.

Informacione të mëtejshme dhe një gamë e gjerë burimesh (përfshirë ato në gjuhë të ndryshme) mund të gjenden në faqen e internetit të ZMI Cologne.

 

 

• Arsimi në vitet e hershme,
• punë arsimore brenda dhe jashtë shkollës,
• Arsimi prindëror,
• Arsimi i të rriturve,
• Trajnimi i mësuesve.

 

Qendra e Këlnit për Shumëgjuhëshmërinë dhe Integrimin

 

 

Iniciativa dhe projekte

 

Aktualisht, ZMI po përqendrohet veçanërisht në fushat e mëposhtme:

• Zbatimi i dokumentit të politikave për integrimin e fëmijëve dhe të rinjve të sapoardhur në shkollat e Këlnit
• Promovimi i arsimit shumëgjuhësh në mjedise mësimore jashtëshkollore si muzetë dhe bibliotekat (në bashkëpunim me Shërbimin e Muzeve të Këlnit, Bibliotekën e Qytetit të Këlnit, Autoritetin e Arsimit dhe mësuesit e gjuhës amtare)
• Dita vjetore e trajnimit në gjuhën gjermane
• Inkorporimi i shumëgjuhësisë dhe i arsimit digjital, duke përfshirë fazat e tranzicionit
• Promovimi i Shumëgjuhëshmëria në çerdhet e Këlnit 
• Shoqata e Shkollave Fillore Evropiane në Këln, Partnerë: Autoriteti i Arsimit i Qytetit të Këlnit, 15 shkolla fillore në Këln
• Informacion dhe mbështetje lidhur me mësimdhënien në gjuhën amtare (HSU)
• Trajnimi për mësuesit mbi përdorimin e materialeve mësimore që sfidojnë racizmin
• Zhvillimi i një sistemi shumëgjuhësh të vlerësimit të gjuhës bazuar në kompetenca