如何在常规课堂中对新近移民的青少年进行识字教学，并有针对性地提升他们的读写能力——即使他们具有不同的学习前提条件？本工作坊面向在初中阶段的预备班或“德语作为第二外语”语境中工作，并正在寻找切实可行的方法来应对书面语习得中巨大异质性的教师。重点是用于确定识字水平的诊断方法，以及用于内部差异化教学的方法论与didaktik（教学法）途径。工作坊将介绍并共同试用可灵活应用于课堂的材料。.讲者：海克·萨科夫斯基（Sprachhaus）和托马斯·维森多夫（Sprachhaus）
主持：尼莱·维尔肯（科隆市移民融合中心）和约翰娜·尼德韦特贝格（科隆市移民融合中心）
目标群体：中等教育阶段德语作为第二语言教学的教师
名额数量：20
您最迟可于2025年11月5日前通过电子邮件报名：
johanna.niederwettberg@stadt-koeln.de
我们期待您的参与！