Taller “Aprendizaje experiencial con un descendiente judío-alemán - Aprendizaje experiencial con un descendiente judío-alemán”

En tiempos de creciente antisemitismo, los profesores se enfrentan al reto de capacitar a sus alumnos para reconocer las conexiones entre el presente y los acontecimientos históricos de la época nazi, que ellos no han vivido. Aunque las clases teóricas y las lecciones son esenciales, el aprendizaje basado en la experiencia conduce a una implicación más personal de los alumnos y les anima a influir en la sociedad actual y a participar activamente.

Ya se ofrezca en clases de historia, lengua o arte, el aprendizaje experimental es una herramienta vital para estimular la curiosidad, cultivar la reflexión, la empatía y el espíritu de equipo, y reforzar el pensamiento crítico en alumnos de todas las edades. Participará en el mismo programa que se ofrece en el aula y explorará formas de adaptarlo, así como otras herramientas de aprendizaje, a las necesidades de sus alumnos. El taller se impartirá en inglés, aunque los participantes podrán hablar en alemán en sus grupos reducidos.

En tiempos de creciente antisemitismo, los profesores se enfrentan al reto de ayudar a sus alumnos a reconocer las conexiones entre el presente y los acontecimientos históricos de la época nazi que ellos mismos no vivieron. La enseñanza es esencial, pero el aprendizaje basado en la experiencia hace que los alumnos se sientan más personalmente afectados y les anima a implicarse en la configuración del mundo que quieren ver.

Ya sea en las clases de historia, lengua o arte, el aprendizaje experimental es una herramienta importante para despertar la curiosidad, fomentar la reflexión, la empatía y el espíritu de equipo y reforzar el pensamiento crítico en alumnos de todas las edades.
En este taller participará en el mismo programa que se ofrece en el aula y explorará formas de adaptarlo a las necesidades de su grupo de aprendizaje.
El taller se impartirá en inglés. También se podrá hablar alemán en los trabajos en grupo.

Contenido:

• Entrada: La vida de la familia del orador en Renania del Norte-Westfalia antes del nacionalsocialismo
• Ejercicio: Conectar los recuerdos de la época nazi con los retos del antisemitismo actual
• Intercambio: ¿Qué posibilidades y valor añadido ofrece el aprendizaje experimental como complemento de la pedagogía tradicional?
• Aportación: qué tienen que ver los estudiantes de Colonia con la fundación del proyecto Unerasure
• Aportación: Cómo los estudiantes de Colonia iniciaron el proyecto Unerasure e influyeron en él
• Adaptar este programa para combatir el antisemitismo, la islamofobia y otras formas de odio entre distintos grupos de estudiantes.
• Reforzar su propia capacidad de actuación

Orador: Terry Mandel (Fundador del Proyecto Unerasure y Amigos del Proyecto Unerasure e.V.)

Grupo destinatario: Profesores y trabajadores sociales escolares de las Escuelas Coraje de Colonia y de los grupos de apoyo alemanes (apoyo inicial y de seguimiento) en el primer ciclo de secundaria y en los institutos de formación profesional).

Número de plazas: 20

Inscripciones envíelo antes del 19 de noviembre a  sor-smc@stadt-koeln.de